Progressie.

Dit was een van mijn eerste opdrachten die ik heb gemaakt voor mijn eerste leereenheid. Voor een pedagogisch klimaat is het belangrijk dat je weet welke regels en afspraken er zijn op de school. Ook is het belangrijk dat je op de juiste manier soms de regels en afspraken terug brengt in je uitleg voor de klas of een 1 op 1 gesprek met een kind. 

Progressie.

In deze kritische beroepssituatie leg ik uit hoe ik gehandeld heb tijdens een kleine vechtpartij in de pannakooi. 

Alles op een pedagogische manier opgelost aanhang van de regels en afspraken van de school en waarop ik deze manier van handelen terug koppel aan mijn stagebegeleider. 

Progressie. 

Hierbij laat ik een lesvoorbereiding zien die ik in mijn laatste leereenheid van mijn opleiding heb gemaakt. In deze lesvoorbereiding formulier zie je dat ik weet hoe ik mijn beginsituatie moet opstellen en waar ik bij een activiteit rekening meet moet houden, wat het doel van de les is en hoe ik mijn les ga invullen op het gebied van inleiding, kern en afsluiting. 

Progressie. 

In deze lesvoorbereiding formulier heb ik de zelfde punten aan geschreven die ik ook bij bewijsstuk 2 had. Wat ik bij deze lesvoorbereiding formulier beter heb beschreven is het stukje uitleg wat ik wil geven aan het kind of de klas. 

Ben ik als leerkracht een keer ziek en een invaller moet mijn les overnemen dat zei/hij zo weet wat voor les het is, wat de doel van de les en welke uitleg erbij past. 

(Dat maakt het stukje verschil tussen de lesvoorbereiding formulier van bewijsstuk 2 en bewijsstuk 3).

Progressie. 

Ik kan de ruimte en materialen analyseren en inrichten,
zodat deze passen bij de georganiseerde activiteit. Ik zorg ervoor dat de kinderen zich kunnen ontwikkelen en dat de activiteiten passen bij de gestelde ontwikkelingsdoelen. 

Ikzorg ervoor dat de materialen en ruimte veilig en
geschikt zijn.

Progressie. 

Veel scholen werken samen met zzp'ers in bepaalde vakgebieden zoals: dyslexie, dyscalculie enzovoort. Zulke mensen komen speciaal op scholen om met kinderen 1 op 1 te werken.

Als leerkracht ben jij niet aanwezig bij deze trainingen, toch ben je altijd enthousiast en benieuwd over de voortgang van het proces. 

Af en toe praatje ook met je collega's over bepaalde kinderen, omdat ze een bepaalde vermoede hebben bij het kind of het kind kan niet goed functioneren in de klas en de leerkracht zit er mee. Dat ik als collega advies of hulp kan aanbieden. 

Progressie. 

Ik als onderwijsassistent ben je een extra paar handen in de klas voor de leerkracht. Ik kan mijn leerkracht helpen op verschillende manieren, ook door kinderen te observeren tijdens een les. Tijdens z'n les kan letten op zijn werkhouding, hoe vaak hij/zei van de stoel gaat, hoe vaak hij/zei iemand anders van het werk houdt. 

Alle informatie wat mij opvalt schrijf ik op en koppel ik terug naar mijn stagebegeleider. 

Progressie. 

Dit bewijsstuk lijkt heel veel op het bewijsstuk van 2. Alleen waar ik mij bij deze bewijsstuk meer verbetert heb is om dit te bespreken met mijn stagebegeleider, maar ook met de moeder van het kind. 

Dat is voor een onderwijsassistent wel een stap die best moeilijk is om te maken. 

Progressie. 

Ik kan de ontwikkeling volgen en stimuleren van het kind. Dit doe ik door het aanbieden van doelgerichte activiteiten en gebruik ik materialen effectief, vindingrijk en duurzaam. 

Hierbij steun ik/positief coach ik de leerling om zijn doel van de activiteit te halen. Dit doe ik door een enthousiaste houding te tonen en af en toe een voorbeeld te zijn in de activiteit. 

Progressie. 

In deze taal les stimuleer ik de kinderen in hun ontwikkeling van het vak taal. Ik toon voorbeeld gedrag in mijn taalgebruik, door deze correct in te zetten. Ik let op intonatie, zinsopbouw en
mijn uitspraak. Daarnaast geef ik het goede voorbeeld met gezond, veilig en positief gedrag. 

Progressie. 

Hierbij toon ik twee evaluatie verslagen die horen bij activiteiten die ik heb uitgevoerd op mijn stageplek. Ik signaleer de eventuele voortgang in de ontwikkeling en rapporteert dit naar mijn collega’s. Hiervoor zorg ik voor een duidelijke verslaglegging met misschien niet de betrekking tot de
individuele kind maar tot de aantal kinderen die op dat moment in de klas had. 

Progressie. 

Ik probeer bij elke activiteit een kleine reflectie of evaluatie te schrijven over mijn eigen ontwikkeling van het lesgeven. Ook kijk ik terug op bepaalde punten in mijn activiteit wat eventueel beter had gekund. 

(Punten waar ik rekening mee hou in het schrijven van mijn reflectie of evaluatie)

- Wat kan er beter in de voorbereiding van de activiteit. 

- Wat heb ik goed gedaan.

- Wat heb ik fout gedaan en wat had ik beter kunnen doen. 

- Terug komen op de dingen waar je trots op bent tijdens de activiteit.

Progressie. 

Op mijn stage geef ik verschillende sportactiviteiten of lesactiviteiten. Niet na elke activiteit krijg ik feedback terug, maar bij de meeste wel. 

Hierbij laat ik een paar van mijn feedback 's zien als bewijsstukken.  

Progressie. 

Wij maken na elke periodes van tien weken een leereenheid verslag. Wij zijn daarbij verplicht om het hele verslag na te kijken met onze stagebegeleider.

Bij zulke gesprekken kijken wij terug naar gemaakte opdrachten en geeft mijn stagebegeleider nog elke advies en tips en tricks. 

Progressie. 

Als ik kom bij een nieuw basisschool waar ik stage mag lopen voor het schooljaar. Ben ik benieuwd naar de school zelf. Heeft de school een aparte manier van lesgeven of werkt de school samen met een organisatie? 

Het zijn punten waar ik als stageloper graag mijzelf in wil verdiepen en de belangrijke punten meeneem in mijn ontwikkeling naar een professional. 

(Hierbij laat ik een onderzoek + een poster zien van de organisatie  waar de Van Maasdijkschool samen mee werkt. 

Progressie. 

Ik als student krijg tijdens mijn opleiding de vakken didactiek en pedagogiek. 

Tijdens deze lessen leer ik nieuwe theorie en vaardigheden over het onderwijs en de manier van omgang met kinderen. Veel dingen neem ik mee naar de praktijk om het daar te ervaren en mijzelf steeds te verbeteren als professional. 

Progressie. 

Bij mijn laatste bewijsstuk voor deze kerntaak laat ik mijn stage plan zien. Een plan waar ik mijn doelen opstel, het plannen van mijn opdrachten en het vooruit denken over welke materialen ik nodig heb voor bepaalde materialen. 

Mijn stageplan overleg ik met mijn stagebegeleider. Dat wij samen weten wanneer ik een les geef en dat het voor ons beide allemaal duidelijk is. 

Ik laat ook zien dat ik kan plannen en vooruit kan denken. Door dit te hanteren in mijn taak als onderwijsassistent, kunnen collega's op mij rekenen en bouwen. 

Progressie. 

Ik overleg alle activiteiten en bepaalde gebeurtenissen met mijn stagebegeleider, ook als ik een algemene vraag heb waar ik meer uitleg over wil hebben bespreek ik dat met mijn stagebegeleider of collega's. 

In deze gesprekken geven wij elkaars mening over een bepaalde onderwerp en ben ik alert op mogelijkheden om de
kwaliteit van ons werk te bevorderen.